Pädagoginnen und Pädagogen arbeiten aus Überzeugung, nicht wegen des Geldes - so sehen das viele, auch viele Pädagogen. Dennoch ist es Aufgabe der Gewerkschaft, auch den (Geld-)Wert pädagogischer Arbeit zum Thema zu machen.
Von der Willkür beim Tauschwert...
Der Wert pädagogischer Arbeit für den Schulbereich: Das Thema reizt zu grundsätzlichen Erwägungen. Es gilt zu unterscheiden zwischen ideellem und materiellem (bezifferbarem) Wert und es gilt mit Friedrich Engels zwischen dem Wert der Arbeit und dem Wert der Arbeitskraft zu unterscheiden (Engels in seiner Einleitung zu Karl Marx „Lohnarbeit und Kapital“, 1891).
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Vom Tauschwert pädagogischer Arbeit
Nur ein gut bezahlter Halbtagsjob? Was leisten Lehrerinnen und Lehrer tatsächlich Tag für Tag, und wird ihre Arbeitsleistung angemessen honoriert?
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Unsichtbare Lehrerleistung – Vor- und Nachbereitung
Guter Unterricht ist das Produkt intensiver Unterrichtsvor- und -nachbereitung. Zu diesem Ergebnis kam bereits vor über 50 Jahren der Bildungsreformer Heinrich Roth. In der deutschen Bildungspolitik scheint von Roths Leitgedanken nicht viel angekommen zu sein.
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Was ist pädagogische Arbeit wert?
Wie wird pädagogische Arbeit von der Gesellschaft angesehen, bewertet, wertgeschätzt? Und welche Unterstützung bietet die Gesellschaft denjenigen die diese Arbeit leisten? Ein Kommentar von Klaus-Jürgen Tillmann, Professor für Erziehungswissenschaften an der Universität Bielefeld.
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